课堂是师生进行教学和学习活动的主阵地，学生问题意识的培养应贯穿于整个教学活动之中。教师通过由此及彼、由表及里的顺向思维及由正及反的逆向思维的训练，鼓励学生发现问题、提出问题。教给学生发现问题的方法。在教学中善于运用启发式教学，让学生从事物发展规律中寻找问题，善于探寻和发现隐藏在事物背后不易被人察觉的规律。另外，指导学生运用追问法、反问法、类比法及联想法等方法提出问题。教学过程中经常进行问题意识强化，学生的质疑能力一定会得到提高，学生的学习积极性也有所提高。
学生*闯入足协杯第三轮 北理工2-1淘汰北京八喜