“核心素养实验班”，是怀来县深化教育改革的一项重要举措，是实现小初高一体化的重要途径，是提高学生核心素养和学习质量的重要手段。7月7日，怀来县教育研究室王凤海主任一行16人来到桑园中学举行核心素养实验班语文学科教研活动。
上午9时05分，怀来县核心素养实验班桑园中学教师高霞峰，在儒雅书院二楼七年级班授课《复习河中石兽》，教研室领导、核心素养实验班老师、桑园中学语文教师及相关领导观课。
10时10分，听课老师、领导回到四楼大会议室，怀来县教研室语文教研员童晓棠老师主持评课。
怀来县核心素养实验班桑园中学教师高霞峰说课。
怀来县核心素养实验班沙城中学初中部教师高海*评课。
怀来县核心素养实验班沙城中学初中部教师闫如冰评课。
怀来县核心素养实验班沙城中学初中部教师王晓霞评课。
怀来县教研室语文教研员戴新风评课。
怀来县教研室语文教研员童晓棠老师总结发言。一、童老师充分肯定了高霞峰老师这节复习课：（1）选材精准，容量大；（2）设计精致，层层推进；（3）学生活动充分。二、童老师强调，语文课要“有趣有料”。核心素养实验班的老师要具有五种能力：（1）解读教材的能力，（2）设计教学活动的能力，（3）优化课堂教学环节的能力，（4）甄别试题的能力，（5）培养学生书写的能力。
怀来县教研室主任王凤海讲话。王主任首先肯定核心素养实验班语文学科研讨质量很高，对语文教师严谨求真的作风表示赞扬。
王主任说，怀来县教育研究室选择优秀的学校，选择优秀的教师成立核心素养实验班，初衷是为了怀来县教育服务。要给核心素养实验班老师压力，要给核心素养实验班老师动力，通过名副其实的核心素养实验班的示范作用，推动怀来县教育发展，提高怀来县教学成绩。
王主任强调，课堂教学是落实学科任务的主阵地，课堂教学要有“四度”：一、有温度。教师要热爱教育，学生才可能热爱学习；教师带着热爱去教育，学生就可能去热爱学习。二、有高度。教育的目的首先是培养热爱祖国的公民，有了这样的站位，把学习看作是工作，有了责任意识，教育才能打动年轻人。三、有深度。消除课堂随意性，深入挖掘教材，享受教学的魅力。四、有纬度。在新课标的指引下，用好课本，又不局限于课本。
桑园中学校长赵存亮讲话。赵校长说，桑园中学安排最优化的教师组合，分配最先进的教学设备，采用高标准的教学管理，承担核心素养实验班教学任务，请局领导放心。
桑园中学要做优质的教育，一、运动，让你充满活力。学生的未来无可限量，从强健的体质开始。二、艺术，让你拥有魅力。学习就是生活，有一点艺术特长，人生会丰富多彩。桑园中学增设十门社团课，学生至少选学一门，优化了教学，提升了素养。三、读书，让你增添动力。桑园中学增设许多读书吧，学生在学校不同的地方都有书可读，桑中学子读书的氛围越发浓厚，相信，桑中的明天会更辉煌。
行而不辍，未来可期。怀来县核心素养实验班成立以来，教师勤奋务实，取得了傲娇的成绩。这次活动，教研室领导对核心素养实验班语文老师提出了更高的要求，不忘初心，牢记使命，做一个有教育情怀的人。我们要抓住机遇，超前布局，以更高远的站位、更宽广的视野、更深邃的眼光，推动怀来县语文教育向更好的方向发展，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，为学生的终身发展奠定坚实基础。
图文：桑园中学文化发展宣传中心
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇